《英语听力(1)》实施细则

　 一． 教学内容、目的与要求说明
　 二． 对教师教学的建议与要求
　 三． 对学生自学的指导与具体要求
　 四． 形成性考核
　 五． 实践环节
　 六． 教材媒体使用
　 七． 支持服务及其它
　 八． 课程考核与考试安排

　　“英语听力”课程是教育部“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点专科英语专业的核心内容之一。为保证该试点项目的顺利实施和课程的教学质量，依据本专业的实施方案特指定本课程的实施方案。

　　一． 教学内容、目的与要求说明

　　 1． 课程的性质和特点

　　本课程是一门英语听力技能训练课。课程从简单的辨别易混淆的因素开始，逐渐过度到单词的辨音，通过一系列循序渐进的训练，使学生最终能够听懂英语国家人士的一般交谈和简短对话、理解大意、抓住要点和有关细节、进行推理、分析说话者真实意图、能用英语记录要点并做简要概括。本课程重在通过专门系统的听力技能训练，为培养学生全面的英语交际能力奠定良好的听力基础。因此在课程的实施过程中，应以学生自学为主，教师重、难点和技巧辅导为辅，同时结合英语口语练习来全面促进学生的英语交际能力。

　　 2． 课程教学内容和要求

　　●教学要求

　　经过第一学年的听力训练，学生应能达到下列要求：

　　 1．能听懂英语国家人士就学生熟悉的题材所作的较为浅易的讲话和日常生活的交谈，要求学生能够抓住讲话和交谈的中心大意；

　　2．能抓住英语国家慢速英语广播节目的中心大意；

　　3．能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的录音材料（词数120-140个，共念四遍。第一、四遍的语速为每分钟80-100个词，第二、三遍根据分句或句子停顿），错误率不超过15%。

　　经过第二学年的听力训练，学生应能达到下列要求：

　　 1．能听懂英语国家人士的一般交谈和简短讲话，辨别讲话人的态度和语气；

　　 2．能听懂英语国家的慢速英语广播节目的主要内容；

　　 3．能就所听材料的要点用英语作简要笔记；

　　 4．能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的录音材料（词数140-160个，共念四遍。第一、四遍的语速为每分钟100-120个词，第二、三遍根据分句或句子停顿），错误率不超过10%。

　　●教学内容

　　英语听力(1)的教学内容是：

　　主要教学内容是帮助学生逐渐学会通过听来获取英语的素材，培养初步的听力技能。具体训练内容包括学会辨音，即学会分辨容易混淆的音素、单词和结构；学会对简单的语言信息作出判断和分析，包括对数词（年份、日期、年龄、电话号码、地址等）、简单句、简单对话、短文的训练；熟悉听力训练的主要练习形式，培养初步的听力技能。

　二． 对教师教学的建议与要求

本课程是“人才培养模式改革和开放教育试点项目”的主干课程之一，是英语专业学生必修课之一。在课程的学习和教学中应贯彻自主学习的主体思路。

　　 1． 教学方法建议

　　根据远程教育的特点，集中面授除针对教学中的重难点适量讲解与答疑外，主要应为学生提供运用英语进行交流的机会。辅导课要以学生为中心（student-centered），教师的辅导要围绕学生的活动来展开。“英语听力”作为一门技巧训练课，可采用基于任务的教学方法（task-based approach），结合图式理论（schema theory）以及交际能力(communicative competence)这一概念来有效提高学生运用英语获取信息的能力，具体操作方法如下：

　　 1）根据教材中形式多样的练习使学生明确不同的学习任务（task）及所要达到的目的，从而有针对性地采用有效的听力方法。教师应循序渐进地向学员介绍一些常用的听力方法：listening for gist; listening for specific information; listening for detailed information; inferring and note-taking并通过一定的练习使学生能够掌握运用.

　　 2）增加学生大脑中的有效图式（schema），即广泛的背景知识。丰富的背景知识在学员用英语接受外来信息的过程中可以帮助学员提高预测力，即时调整应对策略并提高理解能力。教师可以结合教材中听力材料的内容有计划地补充一些有关英语国家的政治、经济、文化和社会知识及相关常用词汇。

　　 3）英语听力作为英语交际能力的一个方面，和口头交际能力、阅读和写作能力的发展是相辅相成的，因此在培养学员听力的过程中辅之以适当的口语，阅读和写作练习是必要的。教师可让学员采用跟读、小组讨论、复述、情景对话、要点总结、背景知识阅读和听写等方法来全方位地提高学生的语言交际能力。

4）帮助学生建立自信，克服听力过程中的心理障碍。教师应了解二外教学中影响学员的心理因素（personality factors），正视这些心理因素并加以有效的指导。
　　
　　 2． 教学具体要求

1）   利用英语听力（1）网络课程展开面授辅导

2）   为了解学生的学习情况，作到有针对性的开展教学，面授辅导教师应及时查看南京电大教学平台上本教学点本课程学生学习质量分析表，灵活调整教学，作到有的放矢

　三．对学生自学的指导与具体要求

　　 1． 课程学习指导

　　该课程要求学生有很强的自主学习能力。根据人才培养模式的要求和本课程设置的特点，学生在学习时应做到以下几点：

　　 1）在学习过程中，培养良好的听力习惯。要始终坚持以“听”为主的原则，要学会在听的过程中去获取语言的信息，而不能先读书面材料再听录音。只有坚持不看材料先听录音才是训练听力的正确途径；学会边听录音边记笔记，培养将听力材料中的要点记下来，以便听完材料后可以依靠笔记来完成配套的练习。

　　 2）听力和其他技能是相辅相成的。在听力训练中，也要灵活采用一些跟读、模仿、回答、讨论和卷面练习等口笔头训练形式。

　　 3）加强课外听力训练，养成收听收看英语广播电视的习惯。同时可阅读有关英语国家社会文化的书籍，为听力训练做必要的背景知识准备。

4）注意学习行之有效的听力技巧，根据个人自身特点，并通过大量的实际练习使其为我所用。

　2．课程学习具体要求

　 1）   　利用英语听力（1）网络课程进行自学

　　2）   　积极参加面授辅导

　　3）   　认真填写网上学生学习质量分析表

　四．形成性考核

　　课程总成绩采用百分制，形成性考核占30%，形成性考核由辅导教师根据学生的学习记录（5分），作业的完成情况（20分），参加辅导课、小组活动和其它教学活动的情况（5分）综合评定。

　　本课程安排了四次平时作业，分别安排在学生完成第4，8，13和17课的学习后；其中，第二次和第四次平时作业为书面模拟考试，要求学生在课堂上完成

　　为了让面授教师更好的掌握学生的学习情况，本课程设计了网上学习质量分析反馈表，安排在每次形成性考核后，作为形成性考核的一部分，学生必须认真填写，否则不计平时作业的成绩

　五．实践环节

  英语听力课程的实践性很强，为了提高学生英语听力能力，进一步提高英语交际能力，我们就本课程的实践环节做如下安排：

　　1）在本课程学习过程中学生必须完成四个实践任务，即 Task One、Task Two、Task Three、Task Four（见下表）

　　２）每个实践任务有不同场景下的对话5篇，即Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ；学生任选其一个并在文章中文译文的提示下将听力内容的原文写出（８０字左右）

　　３）原则上每四周完成一个实践任务，学生应认真完成并及时提交给面授辅导的教师

　４）实践环节作为学生参加其它教学活动的情况纳入形成性考核成绩的综合评定　　　
　　
　　５）面授辅导教师负责批改实践任务，并根据学生的表现综合评定形成性考核成绩

　六．教材媒体使用

　　文字教材：《英语听力教程 I》（学习手册和指导手册）（中央电大出版社，2000/2001）

录音材料： 6盘（中央电大音箱出版社）

媒体资源： 英语听力（1）网络课程，网址：

　七． 支持服务及其它

　　1．中央电大支持服务安排

　　 1）辅导答疑

　　 中央广播电视大学每周二、四都有教师值班，辅导答疑，解决各地电大师生在教学和自学过程中遇到的疑难问题进行解答。

　　 2）中央广播电视大学电大在线网页http://www.open.edu.cn上设有课程聊天功能，广大师生可以通过它与在线其他师生进行广泛交流。同时，中央电大外语部会安排适当的时间就课程本身进行实时讨论，请大家留意电大在线网页http://www.open.edu.cn上动态信息里的通知。

　　 3）课程主持教师

　　陈扬 Email: chenyang@crtvu.edu.cn; tele: (010) 66412233-0707

　　各地电大师生也可以通过外语部信箱与中央电大联系交流，中央电大外语部邮箱为邮箱为：wyb@crtvu.edu.cn。

　　2．南京电大支持服务

　  1）课程教师

　　姜欣 Email: kfjy_en@njtvu.edu.cn; tele: (025) 84716916-2408: (025) 84726951

　　2）学生和面授辅导教师在学习和教学中有任何问题，还可以通过南京电大教学平台本课程的BBS论坛与其他师生进行广泛交流

　八．课程考核与考试安排

　　 本课程考核包括两部分：形成性考核和课程终结考试。课程总成绩采用百分制，形成性考核占30%，课程终结考试占70%。

　　1）形成性考核由辅导教师根据学生的学习记录（5分），书面作业的完成情况（20分），参加辅导课、小组活动和其它教学活动的情况（5分）综合评定。

　　2）考试成绩占课程总成绩的70%。中央电大负责课程考试命题工作，包括编制考试说明、 命题、制定评分标准和制卷等。考试与阅卷评分等由试点电大具体组织实施。

南京电大

姜欣